生命教育Q & A

Tommy對LPD教育系統的理解

 

 

我們的教育系統有三大向度,「正其心、壯其志、強其能」——就是價值教育、意志鍵鍊、知識學習。在這三個向度中,精髓是在於一個人的心,我們著重心的恢復和轉化。我們相信儘管一個人擁有很高的技能,但如果他對自己的信心並不穩妥,許多時候他的內心會出現掙扎,以致他不能夠釋放出真正的影響力。在孩子的成長中,我們對其個性和品格的呈現有很高的期許,我們深信孩子可以將自己美麗的本質釋放。

 

過程中,我們從三個階段協助孩子成長。第一,是知識學習 (information) ;第二,個性形成 (formation);第三,生命轉化 (transformation)。

 

知識學習 (information) 的實踐,我們透過教授孩子技能,例如:記憶法、閱讀方法、讀書技巧、創意思維、邏輯思維,提升孩子的學習能力和興趣;在個性形成 (formation) 的階段中,我們會讓孩子了解自己的個性,作出生涯規劃,並在群體活動中,例如領袖培訓,讓孩子呈現自己的個性。

 

最後,如何達致生命轉化 (transformation)?我們會讓孩子在一個有真實關係的群體中,以生涯嚮導的模式,以啟導師為孩子的生命師傅學習。生命師傅要擁有為父為母的心腸、有為師的心腸、有為友的心腸,委身在孩子身上,渴慕成為孩子生命的跑道,讓孩子起飛,進入他們的人生使命。

 

為父為母的心腸,讓孩子在群體中經歷孕育、被安慰、被接納,例如孩子會在日常生活中經歷不開心、受傷、迷惘,我們希望成為一個港口,為孩子泊岸回家。為師的心腸,就是成為孩子真正的伯樂,不單成為孩子的鼓勵者、啟動者,而是要發現孩子潛在未展現的能力,將孩子最美麗、最真實的一面告訴他們,向他們述說生命,讓孩子也深信自己的美麗並採取行動,機會在行動力,他們就能把潛在的能力釋放出來。為友的心腸,孩子都渴望在走在自己前面的人給予他們方向和分辨,並有一種陪伴的感覺,一起同行、分享喜與樂。當孩子能經歷這三個階段,生命被轉化,就能進入完全,並進入他的人生使命之中。