目的：

• 自我情緒調控 ─ 成為自己掌握情緒的小主人
  
• 強化個人自信 ─ 善於發揮個人所長
  
• 思維表達能力 ─ 成為一位樂於分享及表達個人思想的人
  
• 意志力鍛鍊 ─ 確立個人夢想及勇於冒險的精神
  
• 思考訓練 ─ 提高思維速度及反應
  
• 「雙贏」及「三贏」價值觀確立 ─ 締造更親和的人際關係

• 培養孩子面對公眾說話的能力，創造正面的經驗並提高個人自信；
  
• 透過一系列的語言遊戲，提高幼兒詞彙量和增強他們的組詞能力；
  
• 讓孩童們學習演說時的基本禮貌及舉止；
  
• 運用語言表達，藉此激發孩子們的左腦思維與右腦意境表達的能力。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 培養孩子們善用右腦影像的強大記憶系統，強化他們的記憶能力；
  
• 藉著視覺〈Visualization〉上的影像，誘導孩子們運用語言描述，
• 提昇左右腦思維運用的配合能力；
  教授一套有效和有系統的左右腦互相配合的記憶的方法。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 學習有效的心理調控方法與技巧，明白什麼是「情緒」；
• 透過講故事的力量，讓孩子們明白正面 / 積極的價值觀是影響著我們的行動力及行為結果的；
• 運用色彩效應和語言帶動影像的力量，為孩子們締造和諧心理狀況。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 擴大安全區域，藉著虛擬危機的遊戲，明白到個人自信的重要；
• 透過團隊遊戲，學習與人合作及分工等社交技巧；
• 藉著團隊活動，讓孩子們提昇溝通的能力；
• 透過小組的共同協作和建立合群的精神，體驗為他人著想與貢獻的「三贏」觀念。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 透過遊戲及活動，訓練孩子的四肢合作、協調及大腦反應；
• 訓練孩子們運用面部表情及身體動作，以表達個人的思想及感受；
• 藉著製作的活動，讓孩子們提昇手腦合一的效應。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 訓練孩子們的聽覺與大腦思維反應；
• 讓孩子們掌握音樂節奏，以提昇身體動作、呼吸及講話/歌唱配合等能力；
• 藉著不同的活動，讓孩子明白「節奏」對個人情緒產生影響作用。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 讓孩子掌握數字的基本概念；
• 將數字形象化和具體化，讓孩子於生活的例子中掌握數字邏輯的基本概念；
• 透過遊戲讓孩子掌握基本歸類/分類法、列表法和倒轉法等邏輯觀念，為日後學習數學奠下基礎；
• 激發孩子對數字的興趣，改變對數學沉悶的觀念，在輕鬆快樂的環境下學習，漸漸培養濃厚的學習原動力。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 透過一連串的活動如錯覺遊戲，改變結構的遊戲，藉此活化大腦；
• 將真實名人和發明家的成功經歷和發明新產品的經過，運用講故事的力量，令他們置身其中，並從導師的建設性說話模式帶領下，產生與各名人和發明家相同的想法的共鳴感；
• 讓孩子們明白生活是創意無限，提昇他們對生活的觸覺度及個人對生活的趣味，藉著對自我生活的掌握而增強他們的自信心。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 透過遊戲讓孩子們明白遵守規則的重要；
• 培養孩子們整齊的習慣，讓他們能系統化管理個人物資；
• 從愛顧個人物品，到尊重他人擁有物的過程中，讓孩子明白並確立到愛護公物及公德心的「三贏」觀念。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉

• 誘發孩子們勇於確立自己的「夢想」；
• 引導孩子了解自我的能力、優點 和 缺點；
• 透過孩子期望成功的理想，提昇孩子自我積極的驅動力；
• 協助孩子們建立自我反省的習慣。

共四堂

〈每堂一小時，合共4小時〉