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小學及中學訓練

LPD〈全年制〉思維訓練課程

提升孩子語言的表達能力，藉以強化他們的思考模式和演繹能力。從生活中意見的表達，以至對社會、世界時事的分析，協助孩子擴闊思維空間；同時藉欣賞前人智慧之語，協助他們建立個人之思想 - 獨立思考。

古人之修為思想，有助個人修心之道；先人之策略理論，可作為建立現世後人處理事情策略之借鏡，增加個人分析及競爭力，達至「先知先覺先行動」。

課程內容：

單元	項目	內容
一	傳情達意	藉著對自我名字的深層理解，啟發對中國思想隱藏式表達(Implication)的根源思維。
二	閱讀顯趣味	透過孩子在坊間選取的書籍，作小組的分享及討論，藉小組互動 (Group interaction) 的影響，激發他們閱讀的興趣。
三	故事小作家	認識如何運用語言表達情感和思想，提昇個人對生活的敏感度和不同人物的人格。
四	現代語言面面觀	了解「白話」的出現，如何改變「文言」的思想世界及語言的結構；並比較廣東話與普通話語言表達上之分別。
五	輕鬆快活播音人	學習撰寫稿件的手法及運用不同語言表達的效果，學習語言、語氣和音調演繹文章意境和情緒之技巧。
六	剪報看世界	透過閱讀報章的新聞報告及同一事件的社論，比較及認識客觀報導和主觀表達的分別，同時喚起他們對社會關注的心，及對個人言論的責任感
七	做過小記者	藉著撰寫新聞稿的經驗，明白個人的價值取向及焦點選取等，會直接地影響報導所用的語言或文字的表達，提昇檢視自我思維的能力。
八	古人智慧欣賞	參考及欣賞名人的古言文章，學習他們的警世思想，擴大個人的思辨及分析智慧，達「取古人之慧，建今人之思」的效能。
九	講講你知	應用自律神經調節學等心理訓練技巧，建立正面的自我形象，從而在演說中流露出個人的魅力。
十	總結	總結及檢討全年的課堂內容，對提昇或改善個人在思維及語言運用 / 表達上的效能；重溫課堂內容，及分享課堂經歷與感受。

對象：小學：小一至小三的學童、小四至小六的學童
中學：中一至中三的學生、中四至中五的學生、中六至中七的學生
節數：共 40 堂〈每堂2小時〉
名額：8人〈一班最多8人〉收費：$1,860 〈每期共四堂〉