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EDIT Workshop Company Limited
「小小助理啟導師」獎勵計劃

EDIT Workshop Co. Ltd. 成立於2001年，一直以來都以「生命影響生命」的精神推行生命教育的工作，並藉著LPD®教育系統，培育擁有「正其心、壯其志、強其能」的新一代。除了課堂的教授和學習外，讓學生擔任義工的角色，從付出和分享中親身體驗回饋的豐盛，更促使學生經歷蛻變性的成長。為了讓更多學生經歷全面的成長旅程，我們今年設定了「小小助理啟導師」的獎勵計劃：

目的
本獎勵計劃除了鼓勵學生培養「施比受更有福」、「助人自助」的服務社會的精神，更希望藉著從分享中學習(Learning through Sharing)的歷程，讓學生扮演成長同路人的角色，將一直於EDIT Workshop的所學所感延續(Sustainability)下去，從而達致遺餘及繼承的精神(Legacy)。計劃的重點在於學生定期及持續地參與「小小助理啟導師」的義工服務。

參加者在進行服務前，必須接受相關的輔導及訓練，並須有同理心(Empathy)，以協助LPD®的學生成長。參加者的服務必須不是其功課或學業的一部分。

1.學習服務他人
2.經歷個人成長、學習及滿足感
3.確立個人自信及自尊心
4.培養付出及關懷的價值觀
5.樂在其中
6.學習體察別人的需要，增加對別人的了解
7.學習信任別人及接受別人的信任
8.透過服務他人和接受訓練時的表現，提昇對自己的了解，促使個人成長。

申請資格

1.凡年滿10歲，在EDIT Workshop就讀全年制全人發展訓練課程、智才課程或LPD® 11，支持本機構的使命和信念，並有興趣參與「小小助理啟導師」義務工作的學生。

2.如未滿18歲的申請者須由家長或監護人簽署。

申請手續

1.凡欲參加「小小助理啟導師」獎勵計劃的學生，須填寫相關申請表格，及閱讀申請須知。

申請者須知

1.參加者為LPD®啟導師的助手，故「小小助理啟導師」必須認真、負責任、自律、開朗，除了在課程中是同學的榜樣，更需協助LPD®啟導師進行教學及課室管理的工作。

2.參加本計劃純屬自願性質。

3.參加者不論參與短期或全年制的「小小助理啟導師」義務工作，銅章級和銀章級都須有八成或以上的出席率，否則該項目的時數將不獲計算於獎勵計劃之內。金章級則須有九成以上的出席率。

4.參加者若因要事或生病而需請假，必須於課堂開始前2小時聯絡有關課程的LPD®啟導師。

5.參加者展開活動之前必須向接待處購買「小小助理啟導師」獎勵計劃紀錄簿。

6.參加者須主動索取及報名各類型義工服務，本機構將不會為參加者安排任何服務。

獎勵計劃內容
1. 章級制度

2. 義工服務形式
第一種短期課程為主的義工服務
第二種全年制全人發展訓練課程或智才課程為主的義工服務
第三種籌備、策劃及推行大型節目及活動為主的義工服務
第四種培訓為主的義務工作──小組培訓及個別指導
第五種其他形式(需與負責啟導師Athena聯絡，以作個別考慮)

3. 各章級義工服務要求
銅章級：第一種或第二種的義工服務
銀章級：第一種、第二種及第三種的義工服務
金章級：第一種、第二種、第三種及第四種的義工服務(需同時完成個別及小組培訓的工作)

4. 各章級評核標準

章級	最少累積時數	評核標準參考
銅章級	40	1.須於擔任「小小助理啟導師」的課程或活動中有八成或以上的出席率。 �P 2 完成義工服務紀錄日誌。 3.負責任、認真、自律、守時。 �P 4.具服務他人的基本能力。 �P 5.主動協助啟導師進行課堂教學及課室管理。 �P 6.履行義工精神及態度：同理心、尊重他人、施比受更有福等。
銀章級	80	1.須於擔任「小小助理啟導師」的課程或活動中有八成或以上的出席率。 �P 2.完成義工服務紀錄日誌。 �P 3.具初步籌備及策劃的能力。 �P 4.獨自處理課室管理的工作。 �P 5.具教導及指引學生的能力。 �P 6.履行義工精神及態度：同理心、尊重他人、施比受更有福等。
金章級	150	1.須於擔任「小小助理啟導師」的課程或活動中有九成或以上的出席率。 �P 2.完成義工服務紀錄日誌。 �P 3.具籌備、策劃及組織的能力。 �P 4.具培訓義工的能力。 �P 5.具監查義工服務的能力。 �P 6.履行義工精神及態度：同理心、尊重他人、施比受更有福等。

�*無故缺席、遲到、沒有合理原因中途退出活動或課程，需要書面通知及解釋。

5. 填寫義工服務紀錄須知
每位參加者有一本「小小助理啟導師」獎勵計劃紀錄簿，記錄服務的詳情，讓參加者記錄所學所得外，並供負責啟導師評核。獎勵計劃紀錄簿的用途在於記錄參加者的職責、時間及有關詳情，並須反映出參加者對服務意義的認識及所得的見解。
記錄的形式以筆錄為主，並可輔以幻燈片、相片、圖片、漫畫或圖表等。

第一種、第三種及第五種義工服務：整個活動完結後填寫服務紀錄
第二種義工服務：須每月一次填寫服務紀錄
第四種義工服務：填寫服務紀錄的次數，按個別情況與負責啟導師商討

6. 獎章及獎狀
凡通過銅章級的評核及面試者，可獲得「銅章襟章」乙個及證書一張。
凡通過銀章級的評核及面試者，可獲得「銀章襟章」乙個及證書一張。
凡通過金章級的評核及面試者，可獲得「金章襟章」乙個及證書一張。

學生心聲

	姓名：梁可豫 (Holly) 年級：中四就讀學校：聖保羅男女中學加入EDIT Workshop ：6年			姓名：梁善彤 (Cynthia) 年級：中五就讀學校：聖保羅男女中學加入EDIT Workshop ：6年
最初來EDIT 做helper 的時候是替LPD幼兒班做helper，起初做helper也沒有很大的感受，只是當成一份責任。直至當helper久了，才發現原來自己與學生之間已建立了一種連結，是不經意的，卻是珍貴的。在LPD幼兒，小朋友的快樂感染了我，我也好喜歡和他們一起時的幸福感。同時我也發現自己一直在深深地影響他們，他們就像一張白紙，好的，不好的也會學到，這令我對自己的要求更高。後來到了LPDYear 3 當helper，和學生的結連更是深層。我發現當helper不是一種責任，而是一個互動的過程。在我一直影響他們的同時，他們也在影響著我。我在他們身上看到以前的自己，也看到了無數個機會和可能性。我感謝EDIT給予我做helper的機會，這是一份莫大的恩典。			不知不覺，當了helper都有六年的光陰了。尤記得當初在班上瑟縮一角，抱著helper的身分卻未能盡其職。今天，我明白到當helper 的真義。 Helper是成長的見證者－但不單是這樣的。我以自己的成長鼓勵一個小孩成長；而他們的成長又會啟動我另一叢的成長。當Helper的過程，是一個生命結連、互相影響的開始。與學生的互動，不少確是令我深刻不已，並得到形容不了的喜樂。一個女孩，在你鼓勵下開放自己；會考的時候，一群小朋友會以咕嚕戰為你打打氣；三年前summer course的學生還會在網上找你……當helper的片段，不少也成為了我美好的回憶當中。 “I saw the angel in the marble and carved until I set him free.” –Michelangelo. 也許，Helper就如雕刻家，協助導師釋放孩子心裡的天使。而當雕刻家看到天使被釋放，內心也必抱著大大的喜悅。

	姓名：余梓賢 (Angus) 年級：中四就讀學校：皇仁書院加入EDIT Workshop ：8年			姓名：黃曉峰 (Chris) 年級：中四就讀學校：聖約瑟書院加入EDIT Workshop ：6年
十個月的時光轉眼過去，回想起這段時間內與Year 4 一起經歷的種種，我實在回味無窮。我還記得他們興奮地慶祝成功穿過「蜘蛛網」、努力地為專題報告作最後準備、戰戰兢兢地進行街頭訪問的樣子……這一幕又一幕難忘的情景必會成為我最美好的回憶。這一刻，我實在為他們的成長感到由衷的自豪、滿足，而我更受到他們所鼓舞。Year 4，多謝你們！			被一個人當作朋友，對很多人來說是十分平常的事，但我在這一年在LPD全年際課程裡的helper經驗，令我體會到能與一個學生建立一個「亦師亦友」的關係是一個多麼大的祝福。除了課堂上的活動外，這些小孩更會在上課的前後跟你寒暄幾句，當你累了或有心事，他們總會洞察得到且會上前問候，這更令我感到窩心。希望日後能繼續陪伴著這些「朋友」們成長，與他們共同經歷。

	姓名：劉仲維 (Victor) 年級：中五就讀學校：聖類斯中學加入EDIT Workshop ：6年			姓名：歐陽縉彥 (Jonathan) 年級：中六就讀學校：香港李寶春聯合世界書院加入EDIT Workshop ：6年
起初參與Helper Programme, 以為自己有能力可以在一、兩堂內改變小孩子的性格，事實並非如此。他們便像以前自己小孩的階段一樣，經常頑皮、逆意。曾經也面臨失落、放棄，但心想身為Helper，遇上推折便退縮，小孩子便有樣學樣的。我慢慢放下自尊，擴大安抒區，耐心地包容及教導，亦發覺他們會關心、尊重、逗自己笑。今天已成為Helper近兩年，一日一日見他們成長，便是自己最大的滿足感。			今年是第二年當helper了﹐感覺上跟第一年很不一樣。除了導師對我們helper的要求越來越高以外﹐我也發覺了學生們的蛻變。他們變得成熟﹐為人設想。看到他們的蛻變﹐我覺得好像在目睹一個一個miracle的誕生。我開始發覺原來我的角色已經從學生變成了延續Edit精神的一份子﹐應該把前人為我們種的果傳開去。我很榮幸能夠曾經陪伴他們走過成長的路﹐雖然可能時間不是很長﹐但只要有一段時間成為他們的同路人﹐見証著他們成長﹐這已經足夠了。

	姓名：鄧宇晞 (David) 年級：中五就讀學校：皇仁書院加入EDIT Workshop ：3年
我第一次做智才班的助理啟導師是一年半前的事。初時只是認為自己在智才方面比較有恩賜，因此希望在知識的傳遞上能幫上一點忙。後來慢慢才發現，原來助理啟導師的責任不止於知識傳遞，更需要建立學生的自信，讓他們明白自己的價值不在於成績或才能等任何外在的條件，而是在於他們本來的身份。成為助理啟導師能幫助到學生，但自己其實才是最受祝福的人，智財上的鞏固、自我不斷發現，價值觀的重塑等，都是我不配的祝福。學習來自分享(learning through sharing)，這句話絕對錯不了。

	姓名：蘇澤軒 (Alan) 年級：中二就讀學校：陳瑞祺(喇沙)書院加入EDIT Workshop ：4年			姓名：林思晴 (晴晴) 年級：小五就讀學校：嘉諾撒聖心學校加入EDIT Workshop ：3年

	姓名：姚卓君 (Theresa) 年級：中三就讀學校：聖公會梁季彝中學加入EDIT Workshop ：1年			姓名：潘啟然 (Kevin) 年級：小六就讀學校：聖保羅男女中學附屬小學加入EDIT Workshop ：1年

	姓名：譚君浩年級：中一就讀學校：聖士提反書院加入EDIT Workshop ：4年			姓名：歐陽豐彥 (Freddy) 年級：中三就讀學校：聖若瑟書院加入EDIT Workshop ：5年

	姓名：鄒尚賢 (Jenny) 年級：中五就讀學校：香港真光書院加入EDIT Workshop ：5年			姓名：黃頌珩年級：中四就讀學校：啟思中學加入EDIT Workshop ：1年

	姓名：羅鈞浩 (Jason) 年級：小五就讀學校：聖公會聖雅各小學加入EDIT Workshop ：1年			姓名：潘希然 (Hayley) 年級：中四就讀學校：聖保羅男女中學加入EDIT Workshop ：1年

	姓名：李洛鋒年級：中二就讀學校：旅港開屏商會中學加入EDIT Workshop ：1年			姓名：李浩銘 (Joshua) 年級：中二就讀學校：華英中學加入EDIT Workshop ：2年

	姓名：盧朗彥 (Arthur) 年級：中四就讀學校：匯基書院(東九龍) 加入EDIT Workshop ：1年			姓名：鄺至寬 (Clement) 年級：中三就讀學校：聖保羅書院加入EDIT Workshop ：3年

	姓名：陳承殷 (Stefanie) 年級：中三就讀學校：嘉諾撒聖心書院加入EDIT Workshop ：4年			姓名：葉天朗 (Cyrus) 年級：小六就讀學校：東華三院周演森小學加入EDIT Workshop ：3年

	姓名：劉嘉樂 (Katherine) 年級：工商管理學士綜合課程一年級就讀學校：香港中文大學加入EDIT Workshop ：9年			姓名：施綺琳 (琳琳) 年級：小一就讀學校：聖公會奉基小學加入EDIT Workshop ：1年

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