以下有兩題選擇題，回答者只能於A、B兩項中二選其一。第一題：為人父母者，你對子女有何寄望？A. 成為達官貴人、出人頭地；B. 身心健康、熱愛生命。第二題：為人師表者，你對學生有何寄望？A. 知識淵博、成為「狀元」；B. 品行端正、積極人生。回答以上問題的人當然希望能兩項齊選，然而在選擇的過程中正正衝擊著我們的價值觀，讓我們反思自己重視的是甚麼；況且，經驗告訴我們，很多情況下我們要在「魚」與「熊掌」中二擇其一呢！

我，正是為人父母者、為人師表者，對以上兩題選擇題，我所選的均為B項。為人父母者當然希望兒女出人頭地，高薪厚職，生活無憂；可是，我們是否願意看見兒女終日愁眉不展，營營役役的在工作中迷失方向？又或為人師者，當然希望帶領學生走進浩瀚的知識海洋，然而我們又認同「教人」比「教書」更有價值。

或許是我的價值觀與Tommy相近，所以特別喜歡看他的書，特別容易從他的作品中產生共鳴（其實我是Tommy的小讀者，已拜讀過多本作品）。《超凡人生》與Tommy的其他作品類近，篇幅短小但意義深長，讀者不宜像「追小說」的匆匆瀏覽，而適宜每次細看一篇、兩篇，並根據篇後題目反思。《超凡人生》與Tommy的其他作品不同，Tommy的書多以年青朋友為寫作對象，如《超凡學生手記》、《尋常，尋夢想》等，然而《超凡人生》的取材加入了家庭關係與夫婦關係等元素，使本書能擊盪不同生命歷程的讀者，產生迴響。

「生命影響生命」不是口號，而是上主的呼召。這呼召提醒我們：怎麼樣的生命會影響別人成為怎麼樣的生命。超凡積極的生命會引領人走向積極；相反地，黯然消極的生命同樣會影響別人邁向消極。故此，生命教育工作者必須常常檢視自己的生命，並時常親近上帝，因超凡生命的能力源於祂。在聖經中摩西向上帝有以下的祈禱，也是我們這些向上帝呼求超凡生命能力的人的祈禱。

「求你指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。求你使我們早早飽得你的慈愛，好叫我們一生一世歡呼喜樂。願主我們 神的榮美歸於我們身上。願你堅立我們手所作的工；我們手所作的工，願你堅立。」詩篇90篇12、14、17節

但願上帝使用本書成為多人的祝福。

 

鄭建德副校長

匯基書院(東九龍)