同行學習路 ( 二 ) 面對學習上的失意

同行學習路 ( 二 ) 面對學習上的失意
同行學習路 ( 二 ) 面對學習上的失意

同行學習路 ( 二 )

面對學習上的失意

這不是問題,只是一個狀況,一個需要我們重新檢視的行動訊號。

當成績未如理想,你會有甚麼反應?失望,難過,無所謂?為我來說,這不是一個問題,只是一個狀況,一個需要我重新檢視再出擊的行動訊號。不合格也曾出現在我的中學時期。我對於中四的第一次生物科測驗可謂印象深刻呢!還記得當時我已把教科書的內容讀好才去應考,怎料得到不合格的成績。回家後,我做的第一件事就是翻開教科書,誰知道大部份的答案竟不能於書中尋獲。

這個發現促使我對讀書有一個新的理解——成績未如理想,不一定是能力問題,這可能與資料不足有關。於是,我便到書局去購買參考書。但,怎麼找呢?答案很簡單,就是以考卷為依據。最終我找到了一本參考書,閱覽時我心中有一股信心浮起:我相信只要温習課本和此參考書的內容,考試的成績應會有所進步。結果在中四那年,我於期考中考取了生物科第一名,也拿了全年的生物科學科獎。

在學習上遇到問題的情況是人之共有的,就如我們走路時總會試過跌倒一樣。但,當我們牢牢抱著「問題在我」及「困難無所不在」的想法時,我們會誤把尋常當作不尋想,以致身陷自我懷疑和自我否定當中。後來,我發現該試卷其實是包含了過去會考的題目。

協助孩子唸書,就要提升他們的把握感及方向感。協助孩子唸書,就是教導他們如何在成績不好時,如何自處,尋回信心。我們不是強調避免失敗,而是如何復原,再次上路。

 

文章節錄自《與愛同行──父母 ‧ 孩子 ‧ 成長同路人》並因用途而略作修改。

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