這不是問題，只是一個狀況，一個需要我們重新檢視的行動訊號。

當成績未如理想，你會有甚麼反應？失望，難過，無所謂？為我來說，這不是一個問題，只是一個狀況，一個需要我重新檢視再出擊的行動訊號。不合格也曾出現在我的中學時期。我對於中四的第一次生物科測驗可謂印象深刻呢！還記得當時我已把教科書的內容讀好才去應考，怎料得到不合格的成績。回家後，我做的第一件事就是翻開教科書，誰知道大部份的答案竟不能於書中尋獲。

這個發現促使我對讀書有一個新的理解——成績未如理想，不一定是能力問題，這可能與資料不足有關。於是，我便到書局去購買參考書。但，怎麼找呢？答案很簡單，就是以考卷為依據。最終我找到了一本參考書，閱覽時我心中有一股信心浮起：我相信只要温習課本和此參考書的內容，考試的成績應會有所進步。結果在中四那年，我於期考中考取了生物科第一名，也拿了全年的生物科學科獎。

在學習上遇到問題的情況是人之共有的，就如我們走路時總會試過跌倒一樣。但，當我們牢牢抱著「問題在我」及「困難無所不在」的想法時，我們會誤把尋常當作不尋想，以致身陷自我懷疑和自我否定當中。後來，我發現該試卷其實是包含了過去會考的題目。

協助孩子唸書，就要提升他們的把握感及方向感。協助孩子唸書，就是教導他們如何在成績不好時，如何自處，尋回信心。我們不是強調避免失敗，而是如何復原，再次上路。

文章節錄自《與愛同行──父母 ‧ 孩子 ‧ 成長同路人》並因用途而略作修改。