放下「以為自己不能」的自我設限,提升自信心

故事分享: 跳蚤的故事
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跳蚤的故事

要協助孩子提升自信心,我們可以善用說故事時間。這裏與父母分享我們一個課堂實錄,讓父母掌握如何運用說故事的力量,讓孩子放下「以為自己不能」的自我設限。

小朋友站在大活動房的牆邊,帶著防衛的聲音,告訴啟導師:「我不要上台演說。」
啟導師:「那我們暫時不演說,不如聽我講故事。」
小朋友立刻鬆了一口氣。
啟導師:「跳蚤,顧名思義,它的彈力十分驚人。從前有一位科學家,他將一隻跳蚤放進杯內。跳蚤……」
小朋友:「當然跳出來,因為牠喜歡跳高!」
啟導師:「你說得沒錯,跳蚤當然可以輕易跳出杯外。但這個科學家,卻想出一個方法來留住跳蚤,就是蓋上杯蓋。小朋友,如果你是跳蚤你們會怎樣做?」
小朋友:「跳起來,把杯蓋撞開跳出去。」
啟導師:「好!那現在跳出去了。」正當啟導師跳起,突然間啟導師大叫:
「好痛!好痛!」然後他抱著頭蹲在地上,好像他剛才跳的地方有一個隱形的障礙物。
啟導師一邊喊痛一邊問:「那杯蓋把我撞得很痛。但我仍繼續試嗎?」
小朋友們紛紛點頭示意。如是者,啟導師試了三次,但還是跳不出去,頭上的腫瘤卻越來越大。啟導師問:「小朋友,若你是跳蚤你還會試嗎?」
小朋友齊道:「當然不會。」
啟導師:「自此以後,跳蚤雖然還會跳,但他卻只會低低的跳著,好讓自己不往杯蓋去撞。後來有一天,那位科學家將杯蓋拿走。」啟導師故作神秘停了下來:「你們覺得那隻跳蚤有跳出來嗎?」
啟導師認真地看著小朋友們:「那跳蚤從此沒有跳出來了。你們想做跳蚤嗎?想永遠留在杯中,做那隻可憐的跳蚤嗎?」
小朋友們大叫:「不要!」
啟導師轉向剛才那位不願嘗試演說的小朋友,問道:「你呢?」
小朋友:「我也不做跳蚤!」

其實,只要一個簡單的故事,就能推動孩子去嘗試。當他們願意嘗試,除了讓自己有成長空間外,也會發現自己其實沒有想像中那麼差。

 

文章節錄自《Tommy的LPD®教育系統》並因用途而略作修改。

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